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该让孩子们跑起来,太原市体育教育现状调查

  • 来源:互联网
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  • 2020-10-04
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留心观察,每天上下学时,校门口“小胖墩”、“小眼镜”比比皆是。仔细留意还会发现,现在青少年的体能、耐力、抗压能力在下降。增强青少年体质、保障青少年健康成长,成为严峻的课题和挑战。这其中,体育教育所肩负的责任远大而沉重。就此,记者进行了走访。

1 没发力的小学体育

9月25日上午,万柏林区兴华街小学操场,杨晓峰老师开始给六年级一个班的学生上体育课。热身活动是绕操场3圈跑,第一圈正常,第二圈学生队伍就开始变形,越拉越长,一些学生的速度开始跟不上队伍。“这就是现状,我们的操场一圈才约200米,还不是正规场地。”

有25年教龄的杨晓峰老师,对小学阶段学生的身体素质变化趋势有最直观的感觉。看着眼前在跑圈的学生,他回忆说:“我刚上班的时候,体育课的热身是10圈,也是在这里。热身完才是正规体育课。现在跑10圈,其它内容就搞不成了,何况有些学生根本就跑不了10圈。所以,现在的体育课都是收着上,不敢发力。”

回到杨老师的办公室,他在笔记本上找到一组某次培训时记下的数据:2018年,我国儿童青少年总体近视率为53.6%,超重肥胖率则为16%。“出处不记得了,但我觉得这个数据差不多。”

除受学生身体素质下降影响,学校体育的另外一个被束缚点就是学生吃苦意识不足。在杨晓峰看来,体育课上磕碰受伤难免,但一些学生包括家长对此难以理解和接受,甚至出现无理诉求。于是,现在的体育课,老师只进行快乐体育,带器械、对身体要求较高的挑战性运动,一般不开展。

与此形成鲜明对比的是,多年来,杨晓峰所带的一拨拨踢足球的学生,成绩不差,球技在涨,兴华街小学因此还获得了“全国校园足球特色学校”的荣誉称号。“这就是体育教育的成绩和成效。”杨老师自豪地说。

采访小学阶段的体育教育,几位小学体育老师都表示,应试教育是造成体育教育在小学阶段被弱化的主要原因,但他们也认为,随着从今年开始的“禁拔尖”、“全摇号”等一系列小升初新政出现,这种情况可能会有改变。

2 中学体育的两个极端

在太原市外国语学校采访时,恰逢该校正在举办秋季运动会(高中部),该校体音美教研组长郭雁兵老师是总裁判长。

谈起学校体育教育,郭老师指着操场上的学生介绍,你看看,台下只有高一、高二两个年级,高三参加运动会的资格已被“剥夺”了。你再观察,操场的一些学生,开运动会还有低头写作业、看书的。

对此,郭老师感到有些无奈,但也不能怪学生。“我们是特色学校,有保送资格,就是拼文化课,都较着劲。”

对于这样的运动会,郭老师认为,要搞,还必须搞好,尽管大环境是文化课为主,但越是这样越要搞,学校再不抓,老师再不管,那就彻底没有了。

与高中阶段形成鲜明对比的是初中体育。“一周三节,强度很大,为中考体育做准备。”

郭老师打趣地向记者介绍,你听说过体育课拖堂的吗?初中体育课还真有,达不到课堂标准的学生,老师是不会放过的。

不得不说,体育教育,以考试为“指挥棒”的形式,在时下依然发挥着难以替代的作用。郭雁兵老师的教龄已有30年,他认为,国家和社会显然已经意识到这一点,所以中考才有了体育考试,并且还有加大趋势。郭老师还认为,如果有一天高考也有体育,那对提高全民身体素质将有决定意义。

3 社会体育发展不够

相比较学校体育,社会体育也在不断呈现,但总体而言,没力度,不系统。

采访中记者发现,时下最火爆的社会体育,应该是中学体育教育的延伸和强化,目的依然是应试。

晋女士的女儿今年初三,即将迎来中考。从暑假开始,她就给女儿报了体育强化班。从暑假时集中强化,到现在每周训练,要一直坚持到明年体育考试。“50分呢,还敢不重视?体育补习班必须报上,人家是科学训练,成绩提高明显,就怕落后呢。”晋女士说。

中考后还会这么重视体育吗?站在晋女士身边的另一位家长表示:“高中根本顾不过来。考试没要求,时间不够用,只能牺牲体育。其实谁不想让孩子身体强壮、健康呢?”

继续走访中记者注意到,时下各种体育培训班尽管遍地开花,但教学目标依然是以低龄儿童为主。迎泽桥西某羽毛球馆的窦教练介绍,小学生多,初中生少,高中生就罕见了。“不是家长不愿意,也不是孩子不愿意,是时间都被学习占了,被用来应对考试,分身乏术,这是问题症结所在。”窦教练说。

4 体育教育不应被轻视

在杨晓峰等老师看来,体育锻炼与文化学习绝不应该是对立的,矛盾的,相反应该是一致的,和谐的。杨老师介绍,有研究表明,人在运动时血液流动加快,能运送多的带氧血红素到细胞到脑部,可以做更多思考,储存更多记忆。“增强记忆力,是不是好处?”

杨老师再打比方,踢足球就是一个很符合演化目的的运动,它需要眼快、脚快、脑快。球员拿到球大约只有千分之几秒的时间决定是自己射门还是传给别入;若是自己射,大脑得马上计算球进门的概率等。所以鼓励孩子运动,其实是促进他大脑功能的整合,对他以后进入社会应变能力会有帮助。

郭雁兵老师认为,体育学习不仅是增强体质,它还是学生的一条出路。相比较文化课的激烈竞争,一些有先天条件的学生,通过体育学习,也可以升学,甚至走职业体育之路。这方面,太原市外国语学校已有非常多的例子。郭老师还认为,良好的体育教育,也肩负着为国家发现体育人才的光荣而重要的任务。

“体育教育不应该被轻视,也不应该被挤占,起码要有它该有的位置。”郭雁兵说。

5 让孩子们跑起来

太原市教研科研中心艺体教学研究室主任周刚表示,从9月22日召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会,以及教育部体育卫生与艺术教育司的答记者问,可以看出国家对提高学生身体素质的重视程度在不断加强。

周刚主任也认为,学校体育教育可以让孩子们享受乐趣,增强体质,健全人格,锻炼意志。对此,我市教育主管部门也做了不少工作,一些学校进行了有益尝试,并形成了自己的特色,取得了效果。

毋庸置疑,青少年的体质健康问题与缺乏体育锻炼有着十分密切的关系,因此,让孩子们跑起来,是解决青少年健康危机、增强青少年体质健康的破题之举。

内容来源:太原日报

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